Fundamentos de la pedagogía Waldorf

Es válido hablar de la pedagogía de Rudolf Steiner. Sin embargo, en cada jardín de infantes, en cada escuela, son los educadores y docentes los que hacen realidad esa pedagogía en la práctica cotidiana. Cada jardín de infantes, cada escuela, en cada país, tiene su propia modalidad, su propia versión de esta pedagogía. Las circunstancias y las metas de vida difieren de un país a otro, de un continente a otro, y esto hace que cada comunidad escolar tenga características únicas. Aun así en todos los casos se trata inconfundiblemente de jardines de infantes y escuelas Waldorf, pues todos ellos tienen en cuenta al espíritu.

El espíritu es universal. Al ser vivido por seres humanos, se torna individual. Al margen de las diferencias, todas las iniciativas pedagógicas coinciden en centrarse en el ser humano en proceso de formación: el niño.

En los apartados subsiguientes se reproduce un artículo de Heinz Zimmermann, quien fue Director de la Sección Pedagógica hasta el año 2001. El escrito analiza los fundamentos de la pedagogía Waldorf en relación con los diversos ámbitos.

 

Publicado en:
Waldorf-Pädagogik weltweit, pág. 18ff
Editado por: Freunde der Erziehungskunst Rudolf Steiners e.V.
Weinmeisterstr. 16, D-10178 Berlín, 2001

www.freunde-waldorf.de